Dinámicas

 Dinámicas 

¿Un qué?: Juego de relevos con objetos donde los alumnos nombran "un qué" creativamente. Fomenta la espontaneidad y la atención.

Philips 66: Equipos de 6 personas debaten un tema durante 6 minutos (1 minuto por persona). Ideal para la síntesis y participación equitativa.

Laberinto: Formación por fecha de nacimiento en silencio, rotando posiciones al comando de "¡giro!". Trabaja la comunicación no verbal y organización.

Piensa rápido (Cálculo mental): Los alumnos se pasan una palmada en cadena para activar la resolución de operaciones matemáticas rápidas.

Juego de dados: Uso del azar para asignar retos o preguntas, promoviendo una participación dinámica.

Números e indicaciones: Asociación de números con acciones físicas (aplausos, imitaciones o señas). Estimula la memoria y reacción.

Números y señas: Trabajo en parejas para formar números del 1 al 5 usando manos opuestas. Desarrolla la coordinación visomotriz y el trabajo en equipo.

Felicitá: Práctica de pronunciación y entonación mediante la canción italiana. Mejora la dicción y el bagaje cultural.

Pausas activas

El Código de la Atención (1, 2, 3)

Consiste en: El docente marca un ritmo numérico al que los alumnos deben reaccionar instantáneamente:

• • 1: Dan 1 aplauso.

  • 2: Dan 2 aplausos.

  • 3: Silencio total (pueden poner un dedo sobre los labios).

• Dinámica: Se puede jugar aumentando la velocidad o alternando el orden de los números para desafiar su concentración.

HOP

• Consiste en: Los alumnos caminan por el salón (o se mantienen en su lugar) siguiendo un ritmo constante. Cuando el docente dice la palabra "¡Hop!", todos deben dar un pequeño salto y quedar congelados como estatuas en la posición en la que cayeron.

• Dinámica: Quien se mueva después del salto debe realizar una respiración profunda o un estiramiento antes de continuar. Es ideal para descargar energía física y redirigirla al silencio.